Perfil del alumnado susceptible de nuestra intervención:
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Alumnado que cumplen criterios establecidos en el DSM-5 para el diagnóstico de Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta.
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Alteraciones conductuales secundarias a otra patología (trastornos depresivos, de personalidad, etc.)
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Alteraciones de conducta que se producen en el ámbito educativo, y que por su elevada duración, intensidad y frecuencia, tienen efectos graves en el alumnado y en su entorno, e implican violación o no adquisición de normas sociales.
